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    在了解到他学汉语的目的和基本发展方向后，我觉得他这种情况与华侨小朋友能够在家和家人进行口语对话但是不认识汉字这种情况类似，就决定和他进行日常生活汉语的语音交流之外，教给他简单的汉字和识字方法。说到教会认字，就不得不提到我之前从事小学语文教学时学到的一种教学方法：字理识字法-----从汉字是怎么造出来的，学会认字。于是我的节认字就引入了小学语文课本认字的课：这些是基本的象形字，通过图片的引导，很容易把生字和字义相联系，Faheem一看到这些很容易就辨认出了字义：然后我就开始逐个逐个教给他读和写，书写过程中渗透书写顺序的教学：从上到下，从左至右，先中间再两边。这也让他联想起学校课堂上的笔画学习和笔顺学习，我才发现他已经学了一些简单字。下面这些是Faheem发给我的他已经学过的内容：我就思考着得巩固这些笔画和简单字。讲解这些简单字的起源，加深印象，并以这些为基础教一些他感兴趣的，和生活有密切关系的字词。教学中。图画的方法还可以用来区别汉字的意义，简单直观形象，不用解释那么多。例如区别：“采”和“摘”两个字。用简单的两幅图说明：采是采比较矮的植物，摘一般指摘比较高的树上的东西。有时。

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